想枕头的瞌睡IP属地:河北·邯郸 发布于5分钟前
伴随(sui)着非遗技艺的生活化、大众化,以往(🚽)仅在师徒之间口传(chuan)心授的传(Ⓜ)承(cheng)模式显得单一,社会力量尤其(🥪)是教育界的力量在现(🤘)代非遗(yi)的传(chuan)承发展过程中扮演日益(🈚)重要(😥)的角色。 当(dang)前,不少学校将非遗引进校园、带进课堂,有的高校聘请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研究基地、开展非遗(yi)研培项目、(🕍)开设非遗选修课程,有(🆒)的中小学、幼儿园也(ye)将非遗技艺融入艺(👬)术课程和学(🥓)前教育体系,让学生在青少幼不同阶段都能处于中华优秀传统(tong)文(🔢)化的滋养之中。 如今,“见人(ren)见物见生活”理(🐦)念(nian)已成为非遗传承发展的共识。