号手就位网络版40

号手就位网络版伴(ban)随(sui)着非遗技艺的生活化、大众化，以往仅在师徒之(🤮)间口传心授的传(chuan)承模式显得单一，社会力量(🎲)尤其是教(🐩)育界的力量在现代非遗的传承发展过程中扮演(yan)日(🔺)益重要的(de)角色。 当前，不(❤)少学校将非遗引进校园(yuan)、带进课堂，有的高校聘请非遗传承人(ren)担任特聘教授、成立非遗研究基地、开展非(🧗)遗研培项目、开设非遗选修课程，有的中小学、幼儿园也将非遗技艺融入艺术课程和学(🤢)前教育体系，让学生在青少幼不同(💟)阶段(🍥)都能处于中华优秀传统文化的滋养(✈)(yang)之中。 如今，“见人见物见生(✉)(sheng)活”理念(nian)已成为非遗传承发展的共(gong)识。

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